在假期，補(bǔ)課似乎成為中小學(xué)生的無奈選擇。家長在感嘆燒錢，學(xué)生們苦于起早貪黑，奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班時(shí)，也有些學(xué)生和家長會(huì)選擇用另一種方式打開暑假。社會(huì)調(diào)研、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)以及親子閱讀會(huì)等方式不僅沒有耽誤學(xué)業(yè)，反而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓假期生活更加豐富多彩。
親子讀書會(huì)：到生活中閱讀
早上7時(shí)30分半個(gè)小時(shí)晨跑，體能游戲。半個(gè)小時(shí)閱讀《詩經(jīng)》，一個(gè)小時(shí)精讀《綠山墻的安妮》和《草房子》，一個(gè)小時(shí)作業(yè)時(shí)間，午餐休息，下午是自由閱讀和英語繪本的拼讀。
這是長春市一個(gè)親子閱讀會(huì)的計(jì)劃，發(fā)起人李兵介紹，這樣的讀書會(huì)已開展了兩年，起初她發(fā)現(xiàn)自己上小學(xué)的女兒閱讀量不足，對書籍缺乏興趣，她希望為孩子找到一些讀書伙伴，因此組織起一個(gè)親子閱讀會(huì)，有時(shí)間的家長可輪流帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀。建立QQ群后，參與家長和孩子迅速增加，現(xiàn)已擴(kuò)展到幾個(gè)群。
這個(gè)假期已有10多名孩子報(bào)名，他們在自建的讀書吧里組織孩子讀書，定期會(huì)邀請東北師范大學(xué)的教授免費(fèi)為孩子講座。讀書會(huì)還會(huì)組織學(xué)生到公園里朗讀經(jīng)典名篇，在湖水邊大聲地朗誦《荷塘月色》，在草地上圍坐誦讀《大明湖之春》、在老城的廣場上品味《故都的秋》?！巴ㄟ^這種形式，讓孩子將閱讀融入到生活中。回到作者寫作的情境中?！崩畋f。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，這樣的讀書會(huì)已經(jīng)在北京、上海等多個(gè)城市悄然興起，家長們帶領(lǐng)孩子一起，在閱讀中獲取知識、享受快樂、結(jié)交朋友。
社會(huì)志愿者：立體認(rèn)識世界
早上9時(shí)，吉林省博物館的大門開啟，迎來了當(dāng)天第一批小觀眾，樹勛小學(xué)3年級學(xué)生于欣銘也開始了忙碌的一天。她要給這些觀眾們做志愿講解。
在一場東北抗聯(lián)為主題的展覽中，于欣銘做目錄和序言的介紹，“東北抗日聯(lián)軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的三大抗日武裝之一，同日本侵略者進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，牽制了幾十萬日本關(guān)東軍，有力地支援了全國抗戰(zhàn)?！边@段文字她已經(jīng)背誦了上百遍，從一開始磕磕巴巴，到現(xiàn)在輕松自如。
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